Dokumenti

Kontaktirajte nas

Centralni objekt OREBIĆ:
Tel./fax.:020 713 132
GSM:098 389 585
Tel.računovodstvo:020 714 341
Područne ustrojstvene jedinice:
Potomje: 020 714 341
Trpanj:020 743 465
Viganj:020 719 184
Janjina:020 741 014
Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.

Broj posjeta

176494
Gostiju online: 2
Utorak, 28 Travanj 2020 08:00

Polazak u školu s logopedskog aspekta

Polazak u školu velika je prekretnica u životu djeteta i roditelja. Ulaskom u školski sustav dijete počinje svoj put ka zrelosti, susreće se s obavezama, odgovornošću, uspjehom i neuspjehom. Dijete se mora prilagoditi novim pravilima ponašanja koja se razlikuju od onih u vrtiću. 

U ovom periodu roditelji predškolaca su zabrinuti da li je njihovo dijete dovoljno spremno za polazak u školu, hoće li se prilagoditi školskom sustavu, zahtjevima i vršnjacima.

S logopedskog aspekta važno je naglasiti da dijete prije polaska u školu ne treba znati čitati i pisati, ali treba imati usvojene vještine i sposobnosti koji se razvijaju u predškolskom periodu i koje su temelj za razvoj čitanja i pisanja-predvještine čitanja i pisanja.

Vještine i sposobnosti koje su potrebne za polazak u školu i usvajanje čitanja i pisanja (predvještine čitanja i pisanja):

OPĆI PODATCI:

  • znati svoje ime i prezime, adresu;
  • znati razlikovati i imenovati boje;
  • poželjno je znati dane u tjednu i godišnja doba.

GRAFOMOTORIKA:

  • pravilno držati olovku-troprstni hvat olovke;
  • usvojiti pravilan smjer pisanja – od gore prema dolje, s lijeva na desno;
  • moći precrtati zadane likove, precrtavti ravne, kružne i valovite linije;
  • pisati s desnom ili lijevom rukom.

        

PROSTORNI I VREMENSKI ODNOSI:

  • razumjeti vremenske odnose: prije podne, podne, poslije podne, večer; jučer-danas-sutra.

PREDMATEMATIČKE VJEŠTINE:

  • brojati do 20;
  • povezivati broj i količinu;
  • klasificirati po obliku, boji i težini-dijete može uočiti sličnosti i različitosti.

FONOLOŠKA SVJESNOST

  • prepoznavati i proizvoditi rimu, lako pamtiti pjesmice;
  • može rastavljati riječi na slogove (KA-PA/MA-MA/BA-NA-NA);
  • usvojena je glasovna analiza (npr. koje glasove ima riječ MIŠ, KAPA, SUNCE);
  • usvojena je glasovna sinteza (npr. kada ti kažem P-A-S, koja je to riječ?).

  _AS

GOVOR I JEZIK:

  • pravilno izgovarati sve glasove našeg sustava i slušno ih razlikovati;
  • razlikovati fonematski slične riječi (šuma-suma, kola-kora, rak-lak, ruka-luka);
  • pravilno se gramatički izražavati (koristi jedninu, množinu, zamjenice, govori u pravilnom rodu, broju i padežu);
  • samostalno prepričati priču;
  • razumjeti tuđi govor.                                                                                                                            

U ovom periodu dijete se može koncentirati na zadatak 20-tak minuta.

Vrlo je važno napraviti procjenu predškolskog djeteta kako bismo dobili uvid u usvojenost njegovih predvještina čitanja i pisanja jer već sada prema usvojenosti predvještina čitanja i pisanja možemo zaključiti koje bi dijete moglo poteškoća s usvajanjem školskog gradiva.

Zato je važno prepoznati teškoće te intervenirati, otkloniti ih ili umanjiti i uključiti roditelje u terapijski postupak.

 

Pripremila: Andrea Fabijanović Grljušić, mag.log.